Ciekawsza szkoła

Komputery na stałe znalazły i ugruntowały swoją pozycję we współczesnej szkole oferując możliwości wszechstronnego zastosowania na wszystkich szczeblach edukacji szkolnej, przygotowując dzieci i młodzież do prawidłowego korzystania z technologii informacyjnej. Zadania z tym związane, dotyczące kształcenia zintegrowanego, zostały zawarte w Podstawie programowej w postaci zapisu dotyczącego treści kształcenia, związanych z korzystaniem z różnych źródeł informacji i technologii informacyjnej. /R.P./

więcej: http://www.bialystok.edu.pl/cen/archiwum/aspekty/aspekty_3_17_2003/art02.htm

Komputerowe wspomaganie nauczania zintegrowanego

W ostatnim czasie komputer stał się nowoczesnym środkiem dydaktycznym. Wykorzystanie komputerów i elementów informatyki w edukacji wczesnoszkolnej stanowi dla dzieci dużą atrakcję. Kształcenie wspomagane komputerem stało się bardziej skuteczne, ponieważ można osiągnąć zgodność wyników z określonymi celami kształcenia.
Komputer już "zagościł" w programach kształcenia powszechnego. Nowocześni pedagodzy, rozumieją i aprobują wspomaganie nauczania i diagnozowania dzieci za pomocą komputera i edukacyjnych programów komputerowych. Nauczyciele coraz częściej widzą potrzebę wykorzystania komputera w nauczaniu przedmiotowym i wychowaniu jako pomocy dydaktycznej./K.Ch./
Więcej na platformie edukacyjnej:
http://szkolnictwo.pl/index.php?id=PU2728

Jak dobierać programy edukacyjne

Pani Renata Koralewska w bardzo ciekawy sposób przedstawia ogólne charakterystyki poszczególnych programów edukacyjnych, gdyż na polskim rynku oprogramowania jest bardzo wiele programów edukacyjnych. Jednak ich jakość jest różna. Od programów edukacyjnych powinno raczej oczekiwać się ściśle określonego celu dydaktycznego, a także poprawności metodycznej, poprawności językowej, szybkości i niezawodności w działaniu, umożliwienia aktywności użytkownikowi. Informacje powinny być prezentowane za pomocą tekstu, animacji, obrazu, dźwięku i wideoteki. Programy edukacyjne powinny być także łatwe w obsłudze, posiadać rzetelną instrukcję oraz powinny być w miarę tanie. Renata Koralewska skupia się na porównywaniu programów służących nauce języka polskiego, w tym m.in. ortografii. /I.S./
Naprawdę gorąco polecam wszystkim zainteresowanym aby zapoznali się dostępnymi na polskim rynku programami. Cały artykuł jest na podanej niżej stronie.
http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=4416

Im wcześniej, tym lepiej ?

Zapoznanie dziecka z działalnością i możliwościami komputera powinno mieć już miejsce w okresie wczesnoszkolnym i pojawić się w sposób naturalny jako bardzo nowoczesne i wygodne narzędzie pracy. Uruchamiane programy muszą być dla dziecka atrakcyjne, a zarazem kształcące. Dzieci uwielbiają pracować z kolorami, symbolami i figurami geometrycznymi. Chętnie układają dobieranki, układanki, puzzle i domina. Lubia także odgadywać zagadki, przeliczać wszelkie zbiory oraz rysować. Podczas takiej pracy usprawniają swoja percepcje wzrokowa, różnicowanie wzrokowo-słuchowe i pamięć. Rozwija się ich sprawność manualna i sprawność reki [Płoszynski, 2005 ]. /J.D./
więcej o zastosowaniu gier komputerowych na stronie:
http://www.ap.krakow.pl/ptn/ref2007/Gorczyns.pdf
oraz na blogu:
http://grydydaktyczne.blogspot.com/

Aktualności

Komputer umożliwia łatwy dostęp do informacji. Dzieci i młodzież korzystając z multimedialnych encyklopedii, a także z Internetu, mają szybki kontakt ze światem, uczą się wyszukiwania informacji. Jest to ważna umiejętność, która będzie przydatna w dalszym kształceniu. Wykorzystując komputer, dziecko cały czas działa, samo decyduje jakie funkcje ma wykonać. Komputer ma duże zastosowanie w reedukacji dzieci z trudnościami w nauce. Za pomocą odpowiednich programów możemy rozwijać mowę dzieci, a także pomóc im w nauce czytania, pisania, liczenia i rozwiązywania zadań. Komputer zastępuje nauczyciela i jest bardziej cierpliwy. Ucząc się przy jego pomocy, uczeń może wielokrotnie powtórzyć te same czynności, aż do momentu osiągnięcia sukcesu. Programy komputerowe, w tym także gry, muszą być dostosowane do wieku dzieci i ich zainteresowań. /P.Z./
http://szkolnictwo.pl/index.php?id=PU8315

Dwa oblicza komputera w edukacji

Rozwój technologiczny wywiera coraz większy wpływ na proces nauczania i wychowania. Aby należycie przygotować swych wychowanków do życia w rozwijającym się świecie, szkoła musi wspomagać proces kształcenia technicznymi środkami dydaktycznymi.
Duże efekty daje zaznajamianie z komputerem już na etapie edukacji elementarnej polegające na jego wykorzystaniu jako środka dydaktycznego w ramach edukacji składających się na nauczanie zintegrowane. Można stwierdzić, że nauczanie wspomagane komputerem i Internetem pozwala nie tylko rozwijać umiejętności informatyczne, ale przede wszystkim stwarza znakomite warunki dla rozwoju myślenia twórczego uczących się dzieci i oddziaływania na ich osobowość, przyspiesza i ułatwia nabywanie różnorodnych umiejętności, stanowi bogate źródło informacji, jak również jest nieocenione w diagnozie i terapii pedagogicznej. Z drugiej strony nigdy nie można zapomnieć, że komputer może stanowić, zwłaszcza dla młodego człowieka, źródło wielu zagrożeń.

Nowoczesne media mogą być wykorzystywane nie tylko podczas zajęć z uczniami, ale i do przygotowywania materiałów przez samego nauczyciela. Myślę, że głównie od jego pomysłowości i umiejętności praktycznych zależy, w jaki sposób i w jakim zakresie będzie z nich korzystał w praktyce szkolnej.

Dostrzeżono następujące możliwości wykorzystania komputera i Internetu w edukacji wczesnoszkolnej:

• wykorzystywanie gotowego oprogramowania edukacyjnego
• wykorzystywanie edytorów tekstowych i graficznych
• korzystanie z Internetu
• tworzenie przez nauczyciela własnych prezentacji multimedialnych /M.C./
  

Więcej w artykule Anny Hassy: http://www.oeiizk.edu.pl/wczesno/dwaobl/komputer.html

Komputer w edukacji wczesnoszkolnej

Postęp technologiczny spowodował, że jesteśmy zalewani lawiną informacji różnego rodzaju. Wzrasta więc ogromnie zapotrzebowanie na umiejętności gromadzenia, reorganizowania, wykorzystywania i przekazywania informacji w różnej formie. Informacji do nas docierających jest znacznie więcej niż jesteśmy w stanie sobie przyswoić. Fakt ten powoduje ogromne znaczenie zdolności zdobywania ich, oceniania ich wartości i użyteczności do określonych celów. To z kolei powoduje określone stresy. Aby temu zapobiec należało dokonać przełomu w dotychczasowych metodach kształcenia. Przełom ten dokonał się za sprawą nowych technologii informatycznych.

Komputer multimedialny pozwala nam przekształcić nowe informacje w łatwo przyswajalną wiedzę. Do tego faktu przyczynił się ogromny rozwój oprzyrządowania informatycznego, ale w jeszcze większej mierze rozwój szeroko pojętego oprogramowania edukacyjnego.

Programy edukacyjne przekazują informacje z różnych dziedzin wiedzy, ułatwiają ich przyswojenie, rozwijają wyobraźnię dziecka, umiejętność logicznego myślenia. Twórcy tych programów dbają o to, aby dziecko uczyło się poprzez zabawę, a służą temu sekwencje wideo, animacja, dźwięk, elementy gry, często humor. Dzięki nim możemy dziś uczyć się języków obcych, poznawać mitologie, poznawać regiony naszego kraju, czy też pogłębiać wiadomości z gramatyki i ortografii. Z roku na rok przybywa programów edukacyjnych z różnych dziedzin wiedzy.

Zalety wspomagania komputerem procesu kształcenia.
Wiele szkół unowocześnia swe metody nauczania oraz wprowadza nowe media dydaktyczne, wśród których dominuje komputer wraz z układami multimedialnymi. Łączą one wiele różnych sposobów prezentowania informacji, czyli tekstu, grafiki , dźwięku, animacji i filmu wideo. Programy multimedialne pozwalają łączyć elementy graficzne, dźwiękowe z ruchomymi obrazami, co stwarza oszałamiające możliwości dla współczesnej edukacji. Główną cechą multimediów jest nie tylko to, że nadają informacjom bardzo atrakcyjną i urozmaiconą formę, ale również to ,że uczenie staje się bardziej atrakcyjne, zwłaszcza dla pokolenia wychowanego na telewizji. Uczniowie stają się przez to bardziej zaangażowani i aktywni na lekcjach. W trakcie nauki szkolnej u uczniów obserwujemy dynamiczny rozwój procesów poznawczych, mowy i myślenia, wrażeń słuchowych i wzrokowych. /R.P./
O pozostałych zaletach komputera w edukacji i zyciu dziecka można przeczytać w artykule pani Barbary Śliwy na stronie szkolnictwo.pl pod adresem: http://szkolnictwo.pl/index.php?id=PU8315