W szeroko ujmowanych działaniach rewalidacyjnych, zarówno dzieciom, jak też młodzieży, komputer może pomóc w rozwiązywaniu wielu trudnych kwestii życiowych.
Jednym z przykładów wielozakresowego i skutecznego zastosowania komputera jest terapia logopedyczna. Dostępne programy komputerowe pozwalają dzieciom już od najmłodszych lat żyć i funkcjonować w świecie realnym, medialnym i wirtualnym. Dzieci chętnie bowiem korzystają z komputera, by za jego pomocą móc chociaż przez chwile pobyć w którymś z nich. Każdy ze światów wydaje się im dostarczać innych, mniej lub więcej fascynujących doświadczeń i umiejętności. W poznawaniu wielu niezwykłych zjawisk i faktów, gotowe brać udział wszystkie, niezależnie od płci czy wieku, chociaż – jak zauważyłam – większe zainteresowanie komputerem i możliwościami jego wykorzystania przejawiają chłopcy. /J.D./Artykuł pani Elżbiety M. Minczakiewicz z Akademii Pedagogicznej im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie znajduje się na stronie:
http://www.ap.krakow.pl/ptn/ref2008/minczak.pdf
Gorąco polecam lekturę powyższego.
W niniejszym opracowaniu należy podkreślić fakt, iż całe bogactwo atrakcyjnych, dostępnych komputerowych programów logopedycznych, może być dla wielu z nich jedynym sposobem na pokonywanie barier komunikacyjnych i językowych. Sam komputer bywa też jedyną atrakcją, zwłaszcza dla tych, których czasem rozległe uszkodzenia neurologiczne pozbawiły podstawowych życiowych funkcji (np. zdolności samodzielnego poruszania się, mówienia, pisania czy rysowania). Ich najmniejszy nawet, życiowy sukces – jakiego mogą doświadczyć za sprawa komputera – może być dla wielu z nich bodźcem do rozwijania osobistych zainteresowań, gromadzenia życiowych doświadczeń i podejmowania efektywnej pracy nad sobą.
Jednym z przykładów wielozakresowego i skutecznego zastosowania komputera jest terapia logopedyczna. Dostępne programy komputerowe pozwalają dzieciom już od najmłodszych lat żyć i funkcjonować w świecie realnym, medialnym i wirtualnym. Dzieci chętnie bowiem korzystają z komputera, by za jego pomocą móc chociaż przez chwile pobyć w którymś z nich. Każdy ze światów wydaje się im dostarczać innych, mniej lub więcej fascynujących doświadczeń i umiejętności. W poznawaniu wielu niezwykłych zjawisk i faktów, gotowe brać udział wszystkie, niezależnie od płci czy wieku, chociaż – jak zauważyłam – większe zainteresowanie komputerem i możliwościami jego wykorzystania przejawiają chłopcy. /J.D./Artykuł pani Elżbiety M. Minczakiewicz z Akademii Pedagogicznej im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie znajduje się na stronie:
http://www.ap.krakow.pl/ptn/ref2008/minczak.pdf
Gorąco polecam lekturę powyższego.
W niniejszym opracowaniu należy podkreślić fakt, iż całe bogactwo atrakcyjnych, dostępnych komputerowych programów logopedycznych, może być dla wielu z nich jedynym sposobem na pokonywanie barier komunikacyjnych i językowych. Sam komputer bywa też jedyną atrakcją, zwłaszcza dla tych, których czasem rozległe uszkodzenia neurologiczne pozbawiły podstawowych życiowych funkcji (np. zdolności samodzielnego poruszania się, mówienia, pisania czy rysowania). Ich najmniejszy nawet, życiowy sukces – jakiego mogą doświadczyć za sprawa komputera – może być dla wielu z nich bodźcem do rozwijania osobistych zainteresowań, gromadzenia życiowych doświadczeń i podejmowania efektywnej pracy nad sobą.
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz